“不论起点在哪里，只要我们出生在这个世界，就应该尽自己的努力去发挥自己的价值。”

2021年3月，“天津市高等学校2019-2020学年度先进学生集体先进个人”评选结果公示，我校2017级政治学专业博雅班的缪何敏荣获“大学生自强自立年度人物”暨海河自强特等奖学金。和其他获奖者不同的是，缪何敏患有重度的先天性弱视，双眼视力均不足0.1，并伴有眼球震颤、畏光、色觉丧失等并发症，平时上课时，他需要举起望远镜或手机才能看清黑板上的字。

“与别人不一样”这一点，他从上幼儿园开始就隐隐约约有所察觉——玩游戏的时候，小朋友们总是绕开他。曾经他也因为与别人不同而感到些许封闭和自卑，而如今在面对这份不同时，他展现出了异于常人的坚定、强大和信念感：“可能我们每个人出生就拿到了一副牌，我的牌也许没那么好，各方面比不过其他人，但只要自己能够吃得了苦，有一颗坚忍的心，早晚是可以打一番胜仗的。”

不幸与幸运并存

上初中时正值青春期，缪何敏因为视力问题感到自卑，父亲便常常和他谈心。一次，父亲和他谈到了自己年轻时候的奋斗历程：因为家里条件不好，18岁父亲就去工地打工，工作一整天下来，别的工友都已累得倒头就睡，只有父亲依旧坚持深夜挑灯学习，最后在考核时老板注意到父亲对工程的细节了如指掌，于是提拔他为工程队的队长。每当想起那夜的谈话，缪何敏都倍感振奋，在父亲的身上，他看到了坚持的力量，“是他教会我，即使自己的起点和基础都比不过其他人，但只要自己肯努力，终究能够获得不少成就。”

成长路上，不仅有父亲在前激励，老师和同学们也给予了他平等和尊重，他对此同样心怀感激，“我是一个很幸运的人，一路上遇到的老师、同学对我的关心和帮助都非常多。”

缪何敏大学四年所获部分荣誉证书

缪何敏的初中班主任对他特别严格。他印象最深的是，有一次班主任批改同学们的家庭作业，其他同学错了六七道题，老师都不批评，但轮到他的时候，他只错了三道题，老师就把他狠狠地批评了一顿。当他长大后再回想起这件事，才明白了老师的用心，“当时老师可能觉得我在学习方面是有潜力的，所以对我的要求也更严格。现在想起来，正是遇到了对我要求严格的老师，才让我变得更加坚韧。”老师并没有因为他的视力缺陷而放低对他的要求，这让他感受到了平等与尊重。

从小到大，缪何敏去过无数医院，中国的五大眼科医院就去了三家。虽然治疗效果不是很好，但他的家人始终没有放弃，带着他四处寻医问药。因为涉及到视神经发育问题，他的病很难通过手术治疗好，医生认为最好的结果就是维持现状，不让病情再恶化下去。

高中三年是缪何敏视力恶化较快的一个时期。高二文理分科，如果学习理科，意味着他要接触很多的实验，考虑到自己的视力情况，学习文科对他来说是一个更好的选择。

尽管选择文科，数学依旧是他需要面对的难题。高二学习的立体几何是一门费眼睛的功课。立体图形需要看到才能想象出来，但课上他看不清黑板上老师的板书，只能靠听讲解，效果不佳。两次立体几何考试，他的成绩都不理想，但他仍然没有放弃。同学们课间休息或午睡的时候，缪何敏就一个人坐在教室，拿着放大镜凑近课本一点点认真地琢磨，仔细观察图形的结构，还借走同桌的卷子，研究怎么去写最后的论证表述，碰到问题就等第二天去请教老师。到最后，他的高考数学卷上所有关于立体几何的题目都是满分。

在平时的学习中，视力问题给缪何敏带来了不少困难，但他还是通过自己的毅力和努力在高考中取得了自己满意的成绩。于他而言，来到师大是最幸运的结果。

永远“结硬寨，打呆仗”

2017年9月，原本对经济学和法学深感兴趣的缪何敏被调剂到了马克思主义学院，不死心的他决定报考政治与行政学院博雅班试试，这一试，便试出了他与政治学的缘分。

进入博雅班后，随着学习的深入，缪何敏对政治学愈加了解与热爱，连续四年学习成绩在班级位列第一。渐渐地，他对科研的兴趣也越发浓厚。2019年的夏天，他报名参加了大学生创新创业训练项目，主题是“社区精细化治理”。

在调研过程中，他发现我国无障碍设施建设水平参差不齐，“通过何种精细化的建设和管理，才能使得社区对于残疾人来说更加的亲切温馨”这个问题亟待解决，为残疾人士发声的想法就此在缪何敏心底萌发。

项目组的其他五名成员是缪何敏在学校“模拟联合国协会”中遇到的五个志同道合的朋友，大家都对项目很感兴趣，团队的组建很顺利，接下来就是在繁杂的文献中寻找资料。前期搜集整理工作对于缪何敏来说是有些困难的，“我在文献阅读方面比其他人慢一点。”古文书籍是竖版编排，他需要一列接一列地阅读，再把书籍上的文字转写到电脑屏幕上，一段时间下来眼睛就会很酸，所以他需要看一会就休息一会。他也常会对如何将课题深入下去产生困惑，“有时对着电脑坐了很久，还是一个字也写不出来。”每当陷入这样的困境，缪何敏就会选择到外面去走走转转，清爽的风或许能为他带来更加开阔的思路。

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缪何敏和伙伴正在发放调研问卷

不仅是前期的搜集整理工作，实地调研也碰到了难题。原本计划是要到几个指定的小区发放200份问卷，但是愿意停下来配合的人很少，即使停下来填写问卷也需要花上10分钟甚至更长的时间，这降低了团队的工作效率。在发现弊端后，他和团队及时转变调研方法，发动班里同学，将问卷带给其家长或亲戚填写，通过这种方式来深入了解社区治理相关问题，进而继续推进这一项目。

曾国藩曾说：“结硬寨，打呆仗。”意思是在自己坚定要做的事情上“扎硬寨”，绝不动摇，凡事都切切实实地去做。这是缪何敏很喜欢的一句话，也是他始终坚守的信念。在大创项目中，从选题到立项，再到调查研究，最后结项，他一直践行着这句话。从2019年暑假到2020年寒假这大半年的时间里，缪何敏和他的团队一直没有停歇。最终，时光不辜负努力的人，缪何敏以第一作者身份将此学术论文（全英文）公开发表于Journal Of Social Science and Humanities(JSSH)，这是对他和他的团队半年以来的辛苦付出最好的回馈。

缪何敏和“千人百村”口述史调研项目的受访者合影

除了大创项目，缪何敏在大学期间参与的“千人百村”口述史调查也是促使他最终走上科研道路的重要一步。

2019年的寒假，一个偶然的机会，缪何敏了解到华中师范大学中国农村研究院“千人百村”口述史调研活动正在全国招募志愿者。他将个人简历投递出去并顺利过关，随后便在家乡周边的洙汤村等村落展开调研活动。

面对多为八十岁以上的老年受访者，若是语言不通，对调研是很不利的。缪何敏本是江苏人，当时的他十分庆幸自己会说并能听懂方言，“我是采访全程都用方言与老人对话，避免了语言上的沟通不畅，还可以增加亲和感。”虽然访谈因此能够顺利进行，但后期录音稿的整理工作仍然艰巨。然而习惯于“结硬寨，打呆仗”的他面对这个难题并没有退缩，十万余字的采访稿他逐字逐句地整理，然后凝结成六万余字的报告。历时两个月，这个项目最终画上了圆满的句号。

在走访完这些村庄后，缪何敏对中国农村的变革有了更加透彻的理解，这些实践经验也为他后续进行相关课题研究奠定了基础。

“我也想去温暖其他人”

2020年12月，“自强之星”评选开始。每个学院推选出一到两名同学，共有30多名同学进入学校的筛选，从中选出15名同学进行答辩。最终，缪何敏以学校第一的成绩被推选到天津市参加年度人物评选。2021年3月中旬，评选结果出炉，缪何敏获评2020年天津市“大学生自强自立年度人物”暨海河自强特等奖学金。得知这个结果时，缪何敏很是意外，但同时，他也希望能够借此机会让更多人了解自己的经历，从而受到启发和鼓舞。

为了充实自己，缪何敏曾两次参加“北京大学国际暑期学校课程”夏令营，并在结课时取得了优异的成绩。

参加北大夏令营时期的缪何敏

在北大学习的两个多月里，给他留下最深印象的是受邀来北大讲授“平等理论”的中国人民大学李石教授。李教授讲课逻辑缜密，而且是国内研究社会公正、福利平等方向的著名学者，不论是大创项目还是“千人百村”调研活动，缪何敏都密切关注着中国本土社会议题和社会弱势群体，这与李教授的研究领域不谋而合。

结合缪何敏在学期间的优异表现，他最终取得了硕士研究生的推免资格，并获得中国人民大学、中国政法大学等七所“双一流”高校的拟录取资格。由于研究方向更加契合，他选择了李石教授作为导师，他本科毕业后将去往中国人民大学继续攻读硕士研究生。

在谈及未来时，缪何敏希望自己可以继续读博，毕业后依旧留在高校工作。熟悉的环境可以减少视力缺陷对他的困扰，同时也能让他继续从事自己喜欢的学术研究，为国家政治文明的建设作出贡献。

“我觉得我们既然出生在这个世界上，至少应该尽自己的努力去发挥自己的价值。”缪何敏说。正是因为被很多人温暖过，他才决定致力于科研，希望未来运用自己的研究成果，帮助更多困境中的人。