“小猪妖在一次次不被肯定中，在各种形式的打击中，仍然顶住压力，选择了他认为正确的道路——把妖怪大王有埋伏的事情告诉师徒四人。”天津益中学校的曹砚珩同学在上《小妖怪的夏天》电影课时，面对授课老师、国培电影课程培训专家王晓琳有关小猪妖的选择问题，作了这样的发言。

“非常棒！你透过影片领悟到了导演想要告诉观众的理念，我们每个人都会遇到压力，没关系，同学们，王老师告诉你们，这是很正常的事情，我们解决掉它就可以了。”王老师顺势抓住曹同学回答中的关键词“压力”，引出这堂电影课的教学目标，即正视压力，并借机引入“心理弹性”这个心理学概念，引导学生正确认识人生和社会，崇尚善良，鼓励奋斗，爱护家人，培养正确的三观。

6月29日，“护苗行动，‘影’领未来”——中小学影视课程教研活动全国第二站走进天津市和平区益中学校和西康路小学。

“2022年，《义务教育艺术课程标准》将舞蹈、戏剧、影视三个学科加入中小学艺术课程中。这就意味着中小学影视课程由传统的观影活动进化为常规学科，这既是我们教育事业巨大的进步，也面临着多重挑战。比如影视课程现在没有教材，没有专职老师，我们确实比较茫然。”西康路小学宋航老师告诉记者，“而这次活动，就给我们一个抓手，解决了教什么、怎么教的问题。”

中国电影家协会儿童电影工作委员会作为“护苗行动，‘影’领未来”活动的指导单位，郑虎会长表示：“我是一名老电影人，策划了一辈子如何拍电影。今天，我又多了一项任务，就是搭建儿童电影教育系统，让更多教师加入到儿童电影教育事业中，补充电影教育的师资力量。”

电影的独特魅力决定了语文、历史等课程可以和影视教育相结合。在走进天津校园的师生互动中，大家研讨了《小妖怪的夏天》《小红脸和小蓝脸》《银河补习班》等电影课。开云足球体育（中国）官方网站音乐与影视学院院长杨爱君教授透露，他们正在组织编写《中国儿童电影蓝皮书》，希望继续加大优秀儿童电影的传播渠道，打通儿童电影的最后一公里，扩大儿童电影教育范围，让更多孩子感受到儿童电影之美。

大象出版社副总编辑张前进认为电影课不是“增负”，而是有助于课程“减负”，有助于学生身心和智力的发展。“我们这些年一直都在关注中小学影视课程的发展，发现很多中小学都拍了微电影，但这只是影视教育的一个方面，我们还要用经典影视来影响孩子。最近围绕德育主题，我们推出了《超级电影课》系列图书，旨在落实国家课程标准，发挥影视教育的育人功能。”

四川电影电视学院电影学院副院长郭怡然参与本次研课活动，感慨颇多：“这样的电影课和我们大学上课是完全两个模式，因为教学目标不一样，也不能一样。我以为，只要是老师和学生双向奔赴，老师爱讲，学生爱听，这样的课程就是成功的。”